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2.1針對1型糖尿病戴胰島素泵患者,國內研究主要集中在住院患者短期管理上,本研究主要針對院外長期佩戴胰島素泵治療的患者。 2.2開啟了“糖尿病專科護士—同伴志愿者—同伴”教育模式。由于衛生資源有限,護理人員短缺,居家帶泵治療的患者無法進行及時動態評估及全程跟蹤管理,而同伴支持由1型糖尿病戴胰島素泵患者承擔教育工作,可以極大地減輕護士健康教育工作的負擔。 2.3 實現了院外優化管理,提高了管理的效率。同伴教育者因自身也是帶泵患者,更能感同身受、設身處地的為他人著想。因規范教育,培訓考核,同樣減少了因管理手段、方法與管理對象發展層次的不對稱而導致的管理資源浪費。